Llegamos al fin de la cursada y en el transcurso del año hemos trabajado mucho. Hemos aprendido a trabajar con diferentes herramientas, plataformas, y dispositivos tecnológicos. Personalmente la tecnología me atrae mucho y todo lo nuevo me llama la atención. El trabajo grupal también es atractivo porque no es necesario encontrarse personalmente para realizar una tarea, que a veces por problemas de horarios o compromisos se nos hace imposible cumplir, lo podemos hacer a través de las redes educativas, y de las plataformas.
Así como yo, todos mis compañeros han realizado las tareas designadas pero de una manera original cada uno, por eso los invito a realizar un recorrido por 10 blogs que he elegido personalmente para ustedes.
- La primer entrada en la que trabajamos estaba relacionada con nuestro aprendizaje. Cómo estudiábamos, de dónde sacábamos información, de quiénes aprendíamos, y para ello tuvimos que armar nuestro PLE o APA. En el blog de Gabriel podrán ver cuál es su ambiente de aprendizaje y porque es bueno utilizar la tecnología para la enseñanza. "Mi intención, con esta herramienta en relación a mi futuro trabajo como docente, es hacer que los chicos utilicen tanto las redes sociales como otras herramientas tecnológicas para el trabajo en Matemática, y de esta manera hacer más atractiva la materia para aquellos que hasta el momento les resultaba aburrida."
- Alejandra nos habla sobre la renovación disruptiva de la escuela. Fue la segunda entrada y en ella debíamos mostrar porqué es importante la tecnología en la educación y cómo debemos acercar los recursos tecnológicos a los estudiantes. Con respecto al tema ella opina que "ya desde el nivel inicial de educación se genera un enfrentamiento con la realidad que ocurre dentro del aula y la realidad externa que vive el estudiante en su entorno cotidiano. Si bien queremos apuntar a una educación significativa, innovadora, carecemos de herramientas dentro del aula."
- En la tercer entrada la consigna fue aprender que hay redes sociales en las que se puede aprender, no solo subir fotos o chatear. En su blog Mariel nos explica que es el aprendizaje en red y nos muestra varios ejemplos. "Aprendizaje en red, ¿qué significa esto?, se trata de una forma de aprender que se produce cuando las tecnologías de la información y la comunicación, son utilizadas para promover conexiones entre individuos que comparten una situación de aprendizaje: de este modo, los estudiantes se relacionan entre si, con sus docentes y/o con la comunidad de aprendizaje y sus recursos."
- Este año entre otras cosas hemos conocido otra forma de aprendizaje para los chicos, La clase invertida, aprender a través de Tutoriales. Personalmente estas clases invertidas me han ayudado bastante a preparar exámenes. Johana en su blog nos muestra como utilizar dos aplicaciones Malmath y Geogebra, y nos explica que "Este tipo de clases se deben a que el docente y el alumno cambian sus roles totalmente, ¿mediante qué? a través de la tecnología, el docente acompaña en el proceso en que sus alumnos construyen su aprendizaje. Un marco verdaderamente inmerso de buenas ideas que acompaña este siglo con las Tic."
- Generalmente podemos encontrar pocas secuencias didácticas que incorporen la tecnología en ella. Será porque es difícil, será porque no estamos acostumbrados o porque creemos que les facilitaremos demasiado la tarea a nuestros alumnos, pero no es así. Es por ello que en nuestra cuarta entrada tuvimos que crear una secuencia didáctica mediada por la tecnología que nos ayudara a resolver problemas matemáticos. En su blog Alejandro les presenta una secuencia didáctica, donde podemos aprender sobre Cónicas, utilizando Tinkercard, programa que era desconocido para mi.
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| Captura de pantalla del Blog de Alejandro |
- Una nueva teoría del aprendizaje que conocimos este año el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Resultó ser bastante común encontrarlos en la web pero poco difundido. En el blog de Valeria podemos conocer los que es el ABP, también podemos ver un muro dónde encontraremos diferentes proyectos realizados por diferentes docentes en varias partes del mundo. Asimismo Valeria considera que "Cuando hablamos de ABP, nos referimos a una nueva forma de encarar las clase, otra manera de enseñar, ya no al clásico repetir y memorizar, no una mera transmisión de conocimientos enumerados en un currículum."
- Generalmente tenemos problemas tanto docentes como alumnos cuando se trata de hacer trabajos o tareas. Si hay algún problema en la escuela, el docente debe pedir licencia por enfermedad o el alumno se encuentra en una situación que le impide acudir a clase, no se pueden recuperar esos momentos tan importantes y el que siempre sale perjudicado es el alumno. Por ello en la entrada de Damián pueden ver como terminar con la típica historia por parte de los alumnos cuando faltan "Profe no pude pedir la tarea" para ello el utiliza la red educativa Edmodo. "Edmodo es una plataforma, que como toda red social, propicia el "encuentro" entre las personas; pero con la particularidad de que se trata de una red social con el objetivo principal de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta es una nueva manera de entender la educación. Hoy en día, el pizarrón y la tiza quedaron obsoletos; literalmente son del siglo pasado. Es necesario flexibilizar los tiempos y los espacios; los alumnos más que nunca conocen que se pueden hacer múltiples tareas en diversos entornos, y es fundamental que les empecemos a otorgar cierta autonomía para que ellos puedan elegir los momentos y lugares de estudio"
- Algo que me impactó en la clase de Computación fue el día que la profesora Alejandra, trajo diversos dispositivos para ver realidad aumentada, conocimos dispositivos para ubicarnos en un punto del planeta y ver como si estuviéramos allí, por ejemplo, las pirámides, o dar vida a un dibujo mediante otra aplicación. Sobre realidad aumentada podemos ver en el blog de Lucas una experiencia. En el blog de Lucas podrán conocer mucho sobre este tema, y ver lo que significa para él la realidad aumentada "Es la visión de un entorno físico del mundo real a través de un dispositivo, que puede ser: una Tablet o Smartphone, para que se muestre en tiempo real ese entorno físico del mundo."
- El segundo parcial de la cursada consistió en elegir un proyecto y desarrollarlo de acuerdo a lo que entendíamos como ABP, en grupo y luego hacer una exposición del mismo frente a nuestros compañeros. En esta oportunidad podrán ver el proyecto de Santiago, Gabriel y Diego, llamado "Pasa la bola, un proyecto con fines solidarios, completamente integrador, desde los contenidos curriculares que se enlazan y relacionan durante todo el transcurso del proyecto como lo por ejemplo las matemáticas y educación física, hasta a su vez la manera de relacionar e interactuar con herramientas y artefactos digitales"
- Otro proyecto para ABP que pueden ver y que me pareció bastante original es el de Agustina, María Agustina y Lucas. Trabajar en la construcción de un Hotel propio con todo lo que significa su construcción desde el primer ladrillo. Ellos explican que el ABP "permite, entre otras cuestiones, que los alumnos desarrollen habilidades y competencias, que trabajen de forma autónoma y también en colaboración con otros, que desarrollen un pensamiento crítico en busca de soluciones"
Con todo lo aprendido este año mi APA o PLE inicial se ha extendido a muchas otras maneras de estudiar, de encontrar información, de procesar textos y otras actividades. Aquí les presento mi nuevo APA:
